"MONUMENT AU CONDITIONNEMENT: ART AND PEDAGOGY" Thesis Publication

Un essai critique sur la manière dont les pédagogies du portfolio dans la Chine post-2020 façonnent la conformité, la hiérarchie et l’autorité en design graphique. À travers les modèles, les rythmes d’approbation et les logiques d’évaluation, ce texte interroge la façon dont certaines formes de création deviennent apprises, récompensées et normalisées.